数学家的故事70字左右（数学家的故事70字左右三年级）

华罗庚

有一次正在看店的华罗庚在计算一道数学题，来了一位女士想买棉花，当她问华罗庚多少钱时，他完全沉醉于做题中，没有听见对方说的话，当他把答案算完随口说了一个数字，而女士以为他说的是棉花的价格，尖叫道：“怎么这么贵？”。

这时华罗庚才知道有人过来买棉花，当华罗庚把棉花卖给女士后才发现刚才自己的算题的草纸被妇女带走了，这可把华罗庚急坏了，不顾一切的去追那位女士，最终还是被他追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。

华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来。

德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

　　有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”

　　结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样?”

　　老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。”

　　高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。”

　　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：5050，他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢?

　　高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

数学家卡尔·弗里德里希·高斯（Carl Friedrich Gauss）是19世纪著名的德国数学家和物理学家。他被誉为“数学王子”，因为他在数学领域的贡献非常广泛且深远。

高斯小时候就展现出了非凡的数学天赋。据说在他10岁时，老师为了惩罚学生们的吵闹，要求他们计算1到100的和。高斯几乎立刻就找到了一个简单的方法：他将数字首尾相加，形成50对和为101的数字，因此答案是50乘以101，即5050。

高斯在数学上的贡献包括数论、几何、概率论等多个领域。他在数论中证明了二次互反律，解决了正十七边形的作图问题，并引入了高斯整数。在几何学中，他提出了高斯-博内定理，并在地磁学中使用了曲面几何的概念。

高斯的工作方式通常是深入思考，然后快速找到解决问题的方法。他的许多成果都是在他年轻时完成的，包括著名的高斯定律和高斯分布。

总之，高斯是一位卓越的数学家，他的工作对后世产生了深远的影响，并且他的故事激励着无数年轻人投身于数学研究。

华罗庚是著名数学家，他在中学读书时，因为数学成绩不好，同学们给他起了个绰号叫“华罗呆”。为了摘掉这个帽子，华罗庚刻苦钻研，勤奋努力，终于在数学领域取得了巨大的成就。这个简短的故事告诉我们，坚持和努力是成功的关键。

祖冲之。一直倡导精密测量与仔细推算,在数学、天文历法以及机械制造方面做出了很多项...圆周率就是祖冲之推算出来的

16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

华罗庚是著名数学家，他在贫困中自学成才，发表了多篇论文，引起数学界轰动。尽管留学条件艰苦，他仍坚持攻克数学难题，最终成为世界著名数学家。他的故事告诉我们，只要有恒心和毅力，即使面临困境，也能实现自己的梦想。华罗庚的奋斗精神和卓越成就，为后人树立了榜样，激励着一代又一代年轻人勇往直前。

一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧!”

客人们按他说的做了。

蒲丰的统计结果是:大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142。蒲丰说:“这个数是π的近似值。每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。”

这就是著名的“蒲丰试验”。

华罗庚是我国著名的数学家，他从小就对数学充满了热爱。尽管家境贫寒，但他从未放弃过对数学的追求。他凭借坚韧不拔的毅力和聪明才智，在数学领域取得了卓越的成就。华罗庚的故事告诉我们，只要有梦想和坚持，就一定能够克服困难，实现自己的人生价值。

高斯是位伟大的数学家。小时候，老师出了一个难题：“1+2+3+...+100=？”

这让同学们非常困惑。高斯却很快给出了答案：“5050。”

老师惊讶地问他是如何计算的，高斯解释说：“我把第一个数和最后一个数相加，得到101，然后乘以50（因为一共有50对这样的数），所以答案是5050。”

老师听后赞叹不已。高斯的聪明和数学天赋从此显现。

以下是数学家欧拉的一个简短故事：

欧拉（Leonhard Euler，1707-1783年）是瑞士数学家和物理学家，被誉为数学史上最多产和最有影响力的数学家之一。

欧拉出生在一个牧师家庭，自幼对数学和科学充满兴趣。他在大学期间受到数学教授的影响，开始研究数学问题。欧拉在数学、物理和天文学等领域取得了许多重要成果，为现代数学和科学的发展做出了巨大贡献。

欧拉在数学上的成就包括创立了图论、拓扑学、函数论等多个数学分支。他提出了著名的欧拉公式，将复数、三角函数和指数函数联系起来。此外，欧拉在数学分析、数论、几何学和力学等领域也有卓越的贡献。

欧拉一生共发表了800多篇论文，其中包括著名的《无穷小分析引论》和《力学》。他的著作对后世数学家产生了深远影响，被誉为数学的“百科全书”。

欧拉的故事鼓舞了一代又一代的数学家，他的勤奋和执着为我们树立了榜样。尽管晚年失明，欧拉依然坚持研究，他的成就成为了数学史上永恒的丰碑。